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288365com评建工作主要任务及分解

　　2017-10-13　　作者：　　来源：
         一、教学各环节的质量保证
 
1、授课环节：包括备课、课堂讲授、辅导答疑、作业批改、课件选用及制作等。学院要督促检查每一位教师按《河北科技大学教学工作基本规范》及其它有关规章制度的要求，认真履行岗位职责。采取各种有效的方式，如教学观摩、集体备课、导师制、教学检查等，狠抓课堂教学质量，提高教师的授课水平。
2、考试环节：包括试题库（试卷库）建设及利用、试题质量、试卷评阅、成绩登统、试卷及成绩分析等。学院要按《河北科技大学考试管理规定》的要求，严格审核考试各环节的质量，在“三严”（出题严格、考试组织严密、试卷评阅严格）的基础上，考察学生掌握基础理论、基本知识的水平。
3、毕业环节：各学院根据《河北科技大学毕业设计（论文）手册》的要求，认真组织毕业环节的工作，选题要结合实际，选题的性质、难度、分量、综合训练等情况符合培养目标的要求。指导教师指导的学生数适当，指导时间有保障。学生的毕业设计（论文）除要有一定的学术水平和质量外，还要注意培养学生解决实际问题的能力、综合应用知识的能力、外语和计算机应用能力、实际操作能力、写作能力等。
4、其它实践环节：含实验、实习、课程设计等。根据实验教学管理规章制度及《河北科技大学生产（专业）实习管理办法》的要求，严格组织落实各类实践教学活动，保证教学质量。
二、日常教学档案的管理
1、教学基本资料：保存近三学年（2014-2015、2015-2016、2016-2017）学生的试卷、毕业设计（论文）及前期材料、实习报告、近一学年的实验报告以及各学年的课程档案等。各学院在前期工作的基础上，要进一步加强教学基本资料建设，确保每一份资料的完整性、准确性。评估专家进校考察时，原则上只抽查一学年的教学资料，重点为2016-2017学年的试卷、课程档案，2017届毕业生的毕业设计（论文）。
2、教学基本文档：包括培养方案及执行材料，专业、课程、师资队伍建设材料、教学管理规章制度、学生工作材料等。这部分文档各学院要在充分理解《普通高等学校本科教学工作审核评估方案》中审核要素内涵要求的前提下，本着针对性、真实性、层次性和原始性原则进行建设。要以充分反映审核要素内涵要求为目的，深入挖掘本单位特色、亮点和优势；要参考下文第六部分《院部日常教学档案建档目录指南》，又可不受其限制，创新思路，规范和严格档案管理。归类上可以按学校所划分的教学计划管理类、教学基本建设类、教学运行管理类、教学质量管理类、教学效果类等进行整理，也可以保留学院原有的管理及归档方式，但应保证教学档案规范齐全。
各学院要有专人对本单位的材料进行管理，材料管理人员要思路清晰，办事干练，清楚审核要素内涵，熟悉本单位工作，能够及时准确地提供各种文档材料。
 三、实验室及学院整体环境建设
 
各学院在各级实验教学示范中心、重点实验室及工程中心建设的基础上对实验室的布局重新进行审视，使实验室设置更加科学合理，满足实验教学需要。实验室要做到整洁，设备摆放规范，规章制度及大型设备操作流程上墙，安全措施到位。实验室特别是国家级、省级实验教学示范中心、重点实验室及工程中心要在本科生培养上充分发挥作用，并做好相关的记录。
学院整体环境除各实验室外，还包括所有研究室、办公室、资料室及公共空间。这些地方都要做到整齐、清洁，环境宜人。在公共空间可适当布置宣传展板，以特色为基点，突出优势学科、专业建设情况，学科带头人情况，重大科研、教研成果等。
四、院长汇报材料及学院自评工作（学院自评报告及院长PPT）
审核评估专家进校考察时，走访所有的教学单位，访谈教学单位班子成员是“规定动作”，所以各单位应做好相关的准备工作。按学校要求，认真准备院长向专家的汇报材料。材料需同学校的办学思路、办学定位及办学特色相呼应，以支撑学校的自评报告。
院长汇报材料除介绍本单位师资、教学、科研、学科基本情况外，应着重介绍学院的教学工作，特别是在教学中的特色和亮点，在某一点或几点上给人留下深刻印象。汇报材料中所有的观点都要有支撑材料，做到有根有据。时间掌握在10-15分钟，要求制作成PPT文件。
各教学单位要按照《普通高等学校本科教学工作审核评估方案》的要求，对学院的教学工作进行自查自诊。重点审视“以学生为中心”的教育理念是否得以贯彻和落实，进一步明确自身的定位与目标，加强教学的过程管理，突出质量意识，强化质量保证体系，在教学工作方面创出自身的特色和亮点。
五、学院整理提供的基本状态数据
教育部审核评估专家是在审阅参评学校《自评报告》及《教学状态数据分析报告》、《年度本科教学质量报告》的基础上，进校进行实地考察，对学校人才培养和教学工作做出评价的。所以年度本科教学基本状态数据的采集十分重要，这就要求各学院按照数据库填报要求，配合学校，在牵头部门的组织下，按时、准确填报。

1、近三学年学院分专业、分年级学生数（团委）
    2、近三学年学院师资队伍结构状况（行办室）
    3、近三学年学院专任教师中具有硕士、博士学位的比例（行办室）
    4、近三学年学院教授、副教授为本科生上课情况（教学办、各系）
    5、学院在职攻读博士、硕士学位人数（行办室）
    6、学院近五年补充教师队伍情况（行办室）
    7、学院新办专业(毕业生不满三届)  教师队伍结构状况（不存在）
    8、近三年学院图书文献资料购置经费（行办室）

9、近三年学院实验设备购置经费（实验室）
    10、学院本科专业布局与结构情况（教学办、学院领导班子<学院发展规划>）
    11、学院教学研究改革立项及优秀教学成果奖一览（教学办）
    12、近三年学院双语教学课程比例（教学办）

13、近三年学院教材选用情况（教学办）
    14、近三学年学院综合性设计性实验开设情况（实验室）
    15、近三学年学院实验开出率（实验室）
    16、近三年学院实验室开放情况（实验室）
    17、学院实践教学基地一览（教学办、各系）

18、学院大学生学科竞赛及课外科技竞赛获奖情况（团委）
    19、学院近三年大学生创新创业训练项目立项情况  （教学办）

20、学院近三年多媒体课件大奖赛获奖统计表（教学办）
    21、学院近三届本科毕业生就业情况（团委）
    22、学院近三年本科毕业生授予学位情况（团委、教学办）

 
23、本科教学质量与教学改革工程项目汇总 （教学办）
六、院部日常教学档案建档目录指南
 各教学单位教学档案和资料的整理和收集工作是一项基础性工作，为指导各教学单位做好相关的建档工作，也为审核评估奠定良好的基础，特拟定院系本科教学档案建档目录指南，各单位可根据自身实际情况，对上述资料库建设项目进行补充或细化。
 
    （一）、教学计划管理  （教学办）
1、各专业培养方案（包括前期调研、论证记录，制订的指导思想、基本原则、基本内容和基本要求）
2、各学期执行计划（变动情况记录、报告及领导批示、执行记录、每学期开课计划等。）
    （二）、教学基本建设管理 
    1、专业建设  （各系负责，教学办负责协调）
    1）专业设置和申报材料：专业设置前期调研和论证记录，申报文件（包括申请报告、申请表、教学计划和主干课程简介、其他）、审批文件。
    2）专业建设材料：专业建设规划，专业建设调研，中期检查材料，课程体系的建设和调整，师资队伍的培养和引进，图书资料的购置和使用，实验室和实习基地的建设，教师科研情况等;
    3）专业建设效果：国家特色专业，省品牌特色专业，卓越工程师教育培养计划试点专业，工程教育认证专业、专业综合改革试点等材料。
    2、课程建设（各系负责基础资料，教学办负责协调统筹整体资料）
    1）课程建设规划；
    2）国家、省、校级精品课程，国家、省精品资源共享课，国家精品视频公开课，重点建设课程列表；学院开展慕课等在线开放课程情况；
    3）课程建设申报材料，中期检查报告，验收材料等；
    4）课程基本教学文件（开课申请，教学大纲，学期教学进度表，参考书目，作业习题等）；
    5）教材建设（获奖教材列表及评选材料，自编教材列表，近三年内课程选用教材列表，教材建设立项文件等）；
    6）教学内容和方法：教师教案或PPT，案例教学，讨论式教学，多媒体教学，双语教学等材料；
    7）考核内容和方法：近三学年考试试卷（必修课和选修课），评分标准，试卷分析表，学生成绩单等；
    3、实验室与实践基地建设（实验室负责，教学办协调）
    1）校内外实践教学基地列表（基地名称，签约挂牌时间，历年接受实习生人数，实践内容，基地联系人）；
    2）实验室基本情况（设置的文件、简介、实验人员情况、仪器设备汇总等）
    3）近三年实验室建设经费投入一览表
    4）近三年实验室低值经费使用一览表
    5）实验室利用情况（近三学年实验课表、设备利用率）
    6）实验室管理制度汇编
    7）近三年实验室专、兼职实验人员科研、教研及获奖情况一览表（整理保存原件或复印件）
    8）实验室建设规划及执行情况
    9）省重点实验室、省实验教学示范中心建设情况

    6、教师队伍建设（行政办公室负责，教学办协调）
    1）现有师资队伍详细列表（姓名、职称、学历、年龄、学科专业、学缘结构等）；

    2）师资队伍建设规划；
    3）师资队伍建设情况（包括教师引进、新进教师岗前培训、新老教师传帮带、在职攻读硕士博士、出国进修讲学、国内进修、学术交流、教研室活动、观摩教学、专题培训、推优评优、教师岗位考核、教学事故认定等）；
    4）近三年教师获得校极以上（含校极）奖励情况；
    5）教师担任重要社会兼职情况；
    6）近三年教师被新闻媒体正面报道的情况；
    7）教师业务档案（个人简介、教师每学期承担的教学任务、科研情况）。
    (三)、教学运行管理
    1、教学过程管理（教学办负责）
    1）开课审查材料（包括新教师开课、教师开新课、每学期教学任务分配等）；
    2）每学期开学教学检查（教材、教学大纲、教案及教师到课情况），中期教学检查，期末考试命题送审、领导巡考等材料；
    3）近三学年教学任务落实及考试安排；
    4）学年论文、毕业论文管理材料（近三届毕业生毕业论文全套资料）；
5）实习资料（实习计划、实习指导书、实习报告、实习工作总结等）；
    6）专题检查材料等。
    2、实验教学管理（实验室负责）
    1）实验室各种原始记录（实验开设记录、实验室仪器设备维修记录、实验仪器设备使用记录、实验室开放记录、实验室安全环保工作记录、实验室工作记录、低值物品领用消耗库存帐，注意填写规范、内容要符合逻辑，时间逻辑、内容与学校规定、实验大纲、实验课表、学生实验报告的一致性）
    2）实验教学听课评价表
    3）实验教学大纲
    4）实验指导书（教材）一览表
    5）近三学年新开实验申请表和汇总表
    6）新开实验试做记录表及项目认定单
    7）近三学年实验项目一览表（注：实验项目应与实验大纲、实验教材、实验开设记录、学生实验报告相一致）
    8）近三学年实验学时开出率、实验个数开出率统计表
    9）近三学年有实验课的课程一览表（有综合性、设计性实验单独标注，与实验大纲一致）
    10）实验教学改革与更新的有关材料
    11）实验课程评价结果
    12）近三学年综合性、设计性实验汇总表
    13）综合性、设计性实验基本信息表（认定后的综合性、设计性实验应与实验大纲、实验教材、实验开设记录、学生实验报告相一致）
    14）开展综合性、设计性实验工作的总结材料
    15）综合性、设计性实验优秀实验报告
    16）开放实验室及开放实验项目一览表
    17）实验室开放申请表
    18）实验室开放原始记录
    19） 国家级、省级实验教学示范中心、省重点实验室(工程中心)向本科生开放记录及总结
    20）学生进开放实验室完成的实验报告、论文或作品（保存原件、图片或复印件）
    21）实验室开放的总结材料和典型实例

    （五）、教学质量管理（教学办负责，各系配合）
    1）学校教学管理规章的执行情况，如开课审查、调课审批、命题送审等教学和考试工作制度的执行情况。

2）院系教学管理规章制度的建设与执行情况；
    3）院系教学工作会议记录及有关文件、图片资料；
    4）院系领导、教师听课记录；
5）教师、学生座谈会记录；
    6）学生评教结果及利用。
    （六）、教学效果（教学办、团委负责）
    1、学生基本理论、基本技能的掌握情况（英语四六级考试、计算机等级考试、基础课考试情况，考研率等）；（团委负责）
    2、学生毕业论文（设计）总体情况分析；（教学办负责）
    3、学生参加学科竞赛和科技创新资料；（团委负责）
    4. 大学生创新创业训练项目一览表；（教学办负责）
    5．大学生创新创业训练项目总结材料和典型实例；（教学办负责）
    6、大学生文化素质教育资料（含学生社团活动、出版物、各级各类讲座）；（团委负责）
    7、用人单位对毕业生的反映及需求状况；（团委负责）
    8、学生的年底就业率。（团委负责）
    （七）、教学研究 （教学办负责）
    1、教学研究立项列表；
    2、教学研究成果列表；
    4、教学成果的应用及推广情况。
（八）、学生资料 （团委负责）
    1、在校学生资料，学生名册（含学生复学、退学、休学、转学情况）
    2、毕业生资料
    1）本科毕业生基本情况(本科毕业总人数，结业、肄业人数及简要原因，工作去向，读研名单、出国留学名单及比例)
    2）优秀毕业生资料（历届毕业生中有突出贡献的人、事迹）
    3、第二课堂建设
1）第二课堂育人体系建设及保障措施；
 
2）学生参加社团建设与校园文化、科技活动及效果；
     3）学生国内外交流学习情况。